微时代下的数学课怎么上?
作者:方姝阳 发布时间:2018-04-20 17:34:53 本文来源于:非常教师网
微时代下的数学课怎么上?
 
长沙市普通高中课堂教学改革优秀课例展示研讨活动举行
 
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长郡中学高二年级数学教师赵攀峰上题为“函数性质综合应用”的示范课(摄影:王剑)

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长郡中学高三年级数学教师陈家烦峰上题为“导数性质应用——函数模型构造之应用”的示范课(摄影:吴华华)

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长郡中学高一年级数学教师谭泽阳上题为“圆的标准方程”的示范课(摄影:吴华华)
 
 
        (本网讯 记者 方姝阳 供图 王剑 吴华华)学生人手一台PAD,课堂上,老师所有的教学都在PAD上完成,每完成一道题,大屏幕上便适时显示出学生的完成情况:完成时间、具体到人的对错数据......4月18日,高中数学课堂教学改革优秀课例展示课研究活动在长郡中学举行。数学学科展示的“生态化”的“共生、共赢、共荣”的课堂赢得了与会老师的肯定和好评。
 
        长郡中学数学组教师赵攀峰、陈家烦、谭泽阳分别就“函数性质综合应用”“导数性质应用——函数模型构造之应用”“圆的标准方程”上了示范课。三位老师现场布置了练习,学生人手一个平板电脑,在规定的时间内完成习题。同时,教师平板主页上同步显示了全班学生的完成数据,对于选择题,可以统计具体到人的对错数据、解题过程、完成时间等,对于解答题则可通过白板与摄像头及时反馈和交流。老师可以随时调取学生的学习情况进行批改、分析和讲解,学生上课时可进行即时抢答、点赞,也可根据提示进行修改,学生之间也可相互学习。
 
        三堂数学课是长郡中学数学教研组申报的“湖南省教育科学规划课题”的研究成果,主题是《微时代背景下普高数学课堂学习共同体建构的实践研究》。“因为高中数学高度抽象、逻辑严密,加上现行教材的编排顺序问题,还有高中学生自身的学习态度和学习习惯方面的原因,一些学生进入高中阶段后,变得害怕学数学,对学好数学缺乏自信。基于此,寻找一种新的教学理念就显得迫在眉睫。”课题主持人,长郡中学数学教研组组长陈峰说,传统课堂,偏向于老师的单向灌输,学生的单向接收,师生、生生之间缺乏对话、协作和交流。微时代的来临催生了“课堂学习共同体”的形成,教学更加有的放矢,学习变成一种师生、生生相互陶冶,相互对话,相互合作,情思共振的过程。学生学习数学的兴趣、数理逻辑智能和学科素养明显提高了,这也为进入高校进一步学习以及终身学习打下坚实的基础。
 
        据悉,此次数学展示课也拉开了长沙市普通高中课堂教学改革优秀课例展示研讨活动的大幕,此次活动由长沙市教育局基础教育处联合长郡中学主办,旨在为更好地推进课堂教学改革,展示长沙市高中课堂教学改革成果。长郡中学高中数学,英语,政治、历史、地理、体育、音乐、语文,物理,化学,生物教研组的23位骨干教师参加了本次展示,来自省内兄弟学校的1000余名同仁及专家参与了观摩展示和评课议课活动。
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[责任编辑:方]

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