2016.2.总16期

本期联盟:长沙市湘一芙蓉中学

本期主编:黄耀红

本期主笔:黄耀红 罗赵华 王振亚

好学校 | 大道在前始于一
——来自长沙市湘一芙蓉中学的报道
发布时间:2016年05月17日

  一条路,朝向教育的未来;一颗心,拥抱教育的日常;一种力,绽放生命的魅力。当“一以贯之,自强不息;中流砥柱,其命维新”的一中精神深深植入湘一芙蓉中学的肌体,这所近百年的老校就此焕发出了勃勃生机,成了人们眼里的欣喜。

  站在湘一芙蓉中学的门前,五一大道正洒满春日的阳光。极目西望,那里有岸花飞送的湘江,有青翠无语的岳麓山,更有伸向春天的远方。

  脚下的这一片弦歌不绝之地,正是“湖南私立衡湘中学”旧址。1923年,符定一先生也曾站在这一条大道旁眺望。这位长沙市一中的创立者,或许不曾想到,他在长沙先后创立的这两所学校,于90多年后的今天,竟然产生了如此神奇的联系。

  当“湘一”与“芙蓉”相遇,当年这一片繁华里的沉寂,化作了满园蓬勃的气息。仅仅四年,湘一芙蓉中学便跻身为长沙中学中的佼佼者。 

朝向成长的大道

  湘一芙蓉中学的前身是长沙市十二中。经历过从市属学校到区属学校的变动,招生范围忽而缩小,生源质量不如人意,学校的美誉度一度降低。

  2012年5月,芙蓉区人民政府与长沙市一中签署合作办学协议,将学校更名为长沙市湘一芙蓉中学,决定通过名校托管战略重振雄风。根据协议,由长沙市一中选派一批业务精湛的中层干部组成湘一芙蓉中学的领导班子,通过输血再造进行深度托管。

  时任长沙市一中高三年级组长的李强被选派到这所新学校担任校长,李军、郭桂芳先后被选派来担任副校长,与他们一起到来的还有十多位骨干教师。

  理念先行,文化致胜。这是办学成功的不二法门。湘一芙蓉中学首先面临的就是顶层设计的重构。基于学生成长发展的需要,融合长沙市一中与原长沙市十二中的办学特色,博采众长,他们将“让每一个孩子都成为优秀学生,给学生一张永恒的人生通行证”确立为办学理念。

  “优秀”如何定义?是学习成绩好,还是既要学习成绩又要综合素质?学校又怎样给学生一张永恒的人生通行证?湘一芙蓉中学所选择的“优秀”是“一个成长中的人”的“优秀”。概括起来,就是“有爱心、负责任、讲诚信、敢担当、会学习、勤健体、具特长、富情趣”。

  一共24个字,修身、做人的要求占了一半以上。李强说:“以前,我们总强调人生因成功而幸福,可实践证明人生是因幸福而成功,未来社会对个人的品德情操、综合素质要求更高。”

  顶层设计做好了,接下来的大动作就是管理重心的下移。学校提出,所有的行政都因一线的教育服务而存在,你的最好位置,不在办公楼,而在教室,在课堂。

  服务的要求只有一句话,那就是——“主动找问题,立马就解决”。

  语文教师王琼湘从教27年,见证了这所学校的不同时期。她告诉记者,不久前,语文组的空调坏了,不等向学校申报,就被主动找问题的学校行政发现,并得到及时更换。

  记者在办公楼转了一圈,发现这所学校没有“教育处”,只有“学生处”。很多班主任老师觉得,改变名称,只想告诉大家一个常识,学校的一切以学生为本。对于学生的错误,学校要做的首先不是教育、惩罚,而是引导。

  越是进步中的学生,越渴求表扬。1404班学生王雨欣因学习努力进步明显、课堂笔记工整详细被学校授予“常规优秀个人”,她的照片连同先进事迹在全校张榜公布。1405班学生易朵同样榜上有名,她的照片下写着“经常早出晚归为班级出板报,和同学以诚相待、热心相助……”

  采访时,记者走在学校的主干道上,只见宣传栏一字排开,常规优秀班级、常规优秀个人、进步显著奖、年级遵规守纪标兵等奖项琳琅满目。副校长郭桂芳介绍说,学校严格常规管理,积极推行多元评价,只要学生在某一方面表现突出即可获得学校的认可和奖励。

  不是要求学生“具特长、富情趣”吗?每年,湘一芙蓉中学有“五节”:读书节、体育文化节、科技节、艺术节、社团节,学校鼓励学生成立学生社团和各类兴趣小组。郭桂芳说,这“五节”短则持续两周,长则1个月,是学生争相展示才艺的“黄金时间”。

学校社团活动

  社团师资从哪里来?除了学校教师之外,湘一芙蓉中学创造性地与湖南师范大学建立了联系,并顺利挂牌湖南师范大学学生社团服务基地。

拥抱教育的日常

  从长沙市一中到湘一芙蓉中学,不过数百步。于李强而言,却是一个时间的起点,一段历史的开启。

  这个在中学教育里摸爬滚打了二十多年的中年汉子,做过湘乡市东山学校的副校长,有着“理工男”的朴素与实在。

  到了湘一芙蓉中学之后,他哪里都不去,不声不响地守在学校。每天清早去,很晚才回。夜深人静的时候,他喜欢一个人在校园里走一走,转一转。

  校园的一切,恰是旧时相识。为什么它会长时期沉寂?撬动这所学校的“支点”又在哪里?

  他抬起头,看见那些亮着灯光的教室。教室没有光华,学校就会暗淡;课堂没有磁性,教育何来吸引?

  不变,则已。变,就从教室开始。

  在特级教师李学民眼里,学校这几年的所有变化,都得从“推门听课”制度说起。

  提前一个小时通知行政;提前10分钟通知老师本人;课后10分钟给出评价。在湘一芙蓉中学,这些都成了“无需提醒的自觉”,也是“以约束为前提的自由”。

  循着问题来“推”,根据主题来“推”,结合竞赛来“推”。反正,任何一间教室都不能关门闭户。

  在湘一芙蓉中学,没有哪一间教室可以拒绝聆听;没有哪一个老师可以拒绝评论;没有哪一个行政不以听课为重心。这就是“拥抱日常”。

  “推开教室的门,让教师站到最敞亮的地方。在我们这里,最美教师一定连着最美课堂。”李强说。

  “要看银海拍天浪,开窗放入大江来。”推开一扇门,思想走向对话,教学走向远方。回首三年路,人们惊喜地发现“推门听课”带来的“场效应”。

  物理教师黄晓珍说,她专业成长的新篇章,从学校更名的那一年开始。那是2012年,她代表学校参加湖南省青年教师物理创新教学比赛,教的是初中物理《透镜》。这个有着十多年教龄的老师,立马感觉到前所未有的“气场”:湖南物理教育界赫赫有名的王沛清教授来了,湖南省物理教研员何蓁来了,于中学物理教学身经百战的李强校长更是“守”在她的课堂上。在岳阳赛场,这节物理课着实令人眼睛一亮,仅凭那个独创的教具就足以秒杀无数。

  激光笔是自制的,发出一束一束平行的光;烟雾厢是自制的,学生能清晰地看到“光”的变化。在强手如林的赛场,黄晓珍以绝对实力夺得了湖南省一等奖。紧接着,在全国赛场上,黄晓珍不负众望,在众多优秀选手中脱颖而出,获得全国一等奖。

  其实,对黄晓珍来说,更大的收获还不止于得奖。记得试教之后,王沛清先生对她说,准确永远是物理课的“第一生命”。在物理话语里,“光”与“光线”不是一回事;说“平行光”并不准确,准确的应是“平行于主轴的光”。何谓严谨,何谓创意?黄晓珍连自己都听见了内心的成长。

  物理课在全省一炮打响,与其说给了黄晓珍个人的信心,不如说给整个湘一芙蓉中学的物理学科以鼓舞。此后,物理组成为长沙市优秀教研组,黄晓珍成为芙蓉区物理名师工作室首席名师。

  有人会问,推门听课有什么评价的标准吗?

  在湘一芙蓉中学,他们信奉的只有一个词,那就是实效。李强说,我们不提高效,每一堂课做到有实效就不错了。

  实效来源于知识、技能、素质,目标、过程与方法。为此,学校出台了《实效课堂十大标准》。每一条标准,因为常态化的评课与议课,而今都像树根一样,深深植入了课堂的大地。

  在湘一芙蓉中学,李强一直大力倡导“开窗开门办学”:聘请督学专家到校指导教学,如长沙市一中物理特级教师、原副校长张维德,长沙市教科院罗树根、戴国良、贺楚炎等老师;经常邀请长沙市一中的学科专家来校指导、交流;邀请外省市的专家来校讲学;秉承开放办学的理念,不墨守成规,经常性地开展教育教学开放日活动。

  “坚持”看得见,“成长”也就看得见。

  目前,芙蓉全区共有5个中学名师工作室,湘一芙蓉中学就有物理、地理与数学3个名师工作室。2015年、2016年连续两年,湘一芙蓉中学在教学常规视导中,没有哪一堂课不见实效,专家评出的优课率,两年均为100%。

  教室的变革无疑靠了这把“推力”。还有一种力,不是“推”而是“引”。推力向前,引力向上。

  “凡赛必参加,参赛必获一等奖。”李强的话,总是具体而实在。

  这三年,湘一芙蓉中学获全国、省、市一等奖共有65人次之多。校外参赛,那过程是“以点带面”,一个人参赛带动整个教研组研讨;校内组赛呢,则是“由面而点”,先分学科“普选”,再决出选手。

  “推”是一种督促,“引”是一种提升。说起学校对青年教师的成长引领,地理教师刘昌荣深有感触。

  两年前,他执教的《工业区位因素及其变化》,在全国地理课堂教学比武中荣获特等奖。他的课,以“问题生活化,生活情境化,探究主题化”的个性特色获得全国同行的一致赞誉。此后,他担任学校教科室主任,又成了芙蓉区地理名师工作室首席名师。

  他说,学校的管理重心移到了课堂,指向了专业,教师们的“精气神”出来了,最大的表现就是:谁的课上得好,谁就成了骨干,谁就在这里受到了重视。像他自己这几年,成长是前所未有的。现在,他正带着自己的工作室成员开发出一系列地理主题课例。他的视野,已由课堂教学走向了课程建设。

  推力与引力,归结到一处,在于“心力”。

  学校的变化,只是生源的争抢吗?只是成绩的炫酷吗?不,最美的变化不在这里。这些年,在湘一芙蓉中学,因为人心沉入课堂,教师们看见了拥抱日常的过程。因为心灵在场,语文教师李凯、杨晔,数学教师傅向军、曾婷婷,英语教师沈娜、徐良宏等一大批年轻人如同遇见了阳光和雨露,纷纷开出一朵一朵课堂的“芙蓉”。

英语教师徐良宏上研讨课

遇见更美的自己

  一朵云推动另一朵云,一棵树撼动另一棵树,一个灵魂唤醒另一个灵魂。湘一芙蓉中学的“推门听课”让我们看到了“推动”与“撼动”的“场”,更让我们看到“唤醒”的“力”。

  在李强看来,“拥有一支业务精湛、心怀大爱的班主任队伍,是我们‘湘一’学生之福,更是学校之福”。

  班主任孙宗文是学生眼中的“妈妈老师”。

  2013年上学期,一位女生转到了孙宗文的班上。该生很快发现,原来所在学校的物理课程比这里慢了很多,第一节课就听不懂,不由得心急如焚,又不知道该怎么办。孙宗文及时了解情况后,决定每天中午为她补习。跟上授课进度后,再有问题或困难,孙宗文就利用课间帮她解决。很快,这个孩子的物理成绩稳定下来了,中考考出了6A的成绩。

  2015年上学期,一位男生打篮球时不慎扭伤了脚,孙宗文尽管打电话通知了家长,仍然不放心,准备亲自送他回家。下班后适逢拥堵,叫不到计程车,她只得租了一台“摩的”,花了约40分钟才将学生送回家。待孙宗文自己打车回到家中,已是晚上8点多了。或许是孙宗文的关爱触动了这名男生,在那之后,他变得听话多了,学习也更自觉、更用功了。

“妈妈老师”孙宗文课外辅导学生

  在湘一芙蓉中学,像孙宗文这样的故事举不胜举。令人欣喜的是,记者在这里看到,对学生的深度关爱远不止于这种个别的案例,他们已然将“看得见的关爱”变成了学校幸福教育课程的开发与设计。

  “这门课程就叫《幸福教育》,一个书系。从内容上分为习惯养成、情商培养、学习品质提升、人文素养培育四个篇章。有学生读本,也有家长读本。”校本课程教师陈晓林介绍道,“可别小看了这几本小册子,它让学生的养成教育落到了实处。”

  学校党委书记杨红伏告诉记者,目前,《幸福教育》校本课程已正式进入了学校的课表。这是“幸福”的课程,也是“爱”的课程。

  对于学校教育来说,最深的爱,就是让每一个孩子都能遇见更美的自己。

  李茗洋是湘一芙蓉中学初二学生,父亲做汽车销售,家里摆放着各种汽车模型。这孩子,最爱摆弄这些模型,动手能力极强。用他自己的话说,“我就是冲着湘一芙蓉学校的机器人特色项目来的。”

  喜欢才是硬道理。2015年,李茗洋和搭档肖源在第15届中国青少年足球机器人比赛中斩获初中组银牌。

  “湘一芙蓉中学自2008年起实施机器人特色项目,建立了能力风暴机器人活动室,先后添置了数十台机器人,还有足球机器人场地、灭火机器人场地等多种场地,初步具备了普及培训、比赛训练等功能。”谈到机器人特色项目,学校机器人项目指导老师黄双辉一下子打开了话匣子,“自2009年开始,我校先后多次参加全国、省、市各级比赛,多次获得全国赛事的金牌、银牌。我和罗旋老师多次被评为湖南省优秀教练员,学校多次获得优秀组织奖。”

  翻开湘一芙蓉中学机器人项目的荣誉簿,记者发现,仅全国机器人大赛一项,学校就先后8次拿过金、银、铜牌。尤为令人称道的是,在学校启动机器人特色项目的第二年,两名高中生金保利、杜洋就斩获了第九届中国青少年机器人大赛高中组的金牌。

  黄双辉告诉记者,或许在一些家长眼里,摆弄机器人有点“不务正业”之嫌,殊不知,但凡参加这个项目的学生,不仅绝不会沉湎于网络游戏,创新精神和实践能力也会得到极大的提升,“这些能力和素质,足以让学生终身受益。”

  除了机器人特色项目,湘一芙蓉中学的足球、健美操、游泳、“三独”表演等艺体特长培养同样风生水起。

  王嵘丰,湘一芙蓉中学高三(1)班学生,是学校游泳队的一名主力队员。2015年,他参加了湖南省第12届运动会,取得了游泳比赛第三名的好成绩。他还在省中学生运动会游泳比赛中收获了两枚金牌。

  “训练的过程真的很苦很累,但大赛时在泳池里奋力击水的感觉真的很爽,更别提站在冠军领奖台上的那一份自豪与荣光了!”王嵘丰说。他还告诉记者,他参加游泳训练的最大收获并非那几块颜色各异的奖牌,而是“通过坚持不懈的训练,练就了健康的体魄,也磨练了永不服输的顽强意志”。

  学校体育教研组组长陈湘告诉记者,王嵘丰是一位全面发展的优秀学生,他获得过湖南省高中数学竞赛二等奖、长沙市高中化学竞赛一等奖等荣誉,还被评选为“2015年度芙蓉区新概念三好学生”,“他就是我们在着力培养的体魄与智慧完美结合的新生代学生的佼佼者。”

王嵘丰多次摘取游泳金牌

  初一(5)班女生易笑笑讲述的成长故事,让记者真切地领略到了“湘一”学子朝气蓬勃、昂扬向上的风采。“我是一名健美操特长生,在各类比赛中经常获得令人赞叹的好成绩。2015年8月,我参加了在山西太原举行的全国健美操冠军赛,获得了第一名的好成绩。2016年3月,我参加了珠海锦标赛,也成功摘得桂冠。在我刚来湘一芙蓉中学时,学习成绩并不是很好,但我想,为什么不试着把训练时使用的方法运用到学习中呢?功夫不负有心人。在这几次的阶段测试中,我都考得不错,还拿到了班上的第一名。”

  机器人特色项目、艺体特长培养,这些或许只能覆盖少部分学生。在湘一芙蓉中学,学校鼓励学生成立了各种学生社团。

  “我校的学生社团有麓山教育学社、English.net协会、E游协会、数学应用协会、绿色志愿者协会、苹果猪漫画协会、书虫俱乐部、朝暾文学社、汉韵学社、梨轩戏曲社、鹿鸣茶艺社、拓荒者协会、小叶子编织社、DIY创意协会等。”学校团委刘颖娴老师介绍说,“3月底,我校首届社团文化节在学校田径场盛大开幕,学校28个社团倾情加盟,给师生们献上了一场精神文化的盛宴。”

  现在,老教师感慨十二中恢复了昔日荣光,在朝着更辉煌的前景发展;学生脸上洋溢着自信,他们以前大多羞于提及自己的学校,现在总会很骄傲地说自己是湘一芙蓉中学的学生。

  一条路,朝向教育的未来;一颗心,拥抱教育的日常;一种力,绽放生命的魅力。当“一以贯之,自强不息;中流砥柱,其命维新”的一中精神深深植入湘一芙蓉中学的肌体,这所近百年的老校就此焕发出了勃勃生机,成了人们眼里的欣喜。

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