2016.3.总17期

本期联盟:长沙市芙蓉区蓉园小学

本期主编:黄耀红

本期主笔:周逢宇 杨芬艳

给孩子以生命的成全
——走进长沙市芙蓉区蓉园小学
发布时间:2016年05月20日

  蓉园,一个浸透着花香的名字。当我们来到蓉园小学的时候,我们才发现:在这里,文武双全不再是武侠小说的专属,每个孩子的武侠梦,见证着儿童教育的本质在于生命的成全。

花朵之美,在自然

  穿过一条小巷,蓉园小学,静静地等候在那里。好似刻意避开尘世的喧嚣,遗世而独立。

  进入校园,扑面而来的是花香,夹杂着一两声鸟鸣,让人心旷神怡。这一园景色,似乎在此静待经年。不争不斗,独自绽放。细看,才发现这些花儿并非种于地上,而是养在盆里。位于城市繁华地段的学校无法提供大片面积生态种植。可是,又有什么能够阻挡人们拥抱大自然的心呢?

  师阳校长告诉我们,这些花儿,都是老师与孩子们亲手种植的。从种子的萌芽到繁花似锦,都是师生用爱心一日日浇灌出来的。待花苗渐长,他们将便将其搬到校门口的水泥空地上,为每盆花制作小卡片,书写出他们的品种与特性。

  花儿,就这样在原先沉闷的水泥地上“长”起来了。

  美女樱、蓝月菊、玛格丽特,一朵朵争奇斗艳,开得格外娇艳。还有那月季花,红的、粉的、白的、黄的,向着这立夏第一日的阳光仰头微笑。

  在这些花儿的右侧,有一小片低矮绿植与几棵高树。鸟鸣声,从这几棵高树上传来。原来,已有鸟儿在此筑巢安家,聆听孩子们的琅琅书声。

课程之美,在成全

  教学主楼正墙上展示着蓉园小学的特色课程:跆拳道、机器人、音乐、写作、雏鹰小记者、经典诵读......

  在它的旁边“生长着”两棵大树,大树上硕果累累,而这些“果实”不是别的,而是这所学校辛勤的“园丁”。这是蓉园小学的教师风采展示墙,照片中的老师们一个个洋溢着幸福的笑脸,和蔼可亲。

  “幸福教育,魅力人生”几个大字,让人心有所动。两边侧墙上悬挂着这所学校历年来的荣誉,大大小小的奖杯凸显着这所学校的非凡战绩。

  教学主楼是“回”字型建筑,而书香长廊则是连接三面教室最重要的一条长廊,也是孩子们最爱的场所之一。长廊顶部选用蓝色磨砂玻璃为孩子们遮蔽风雨和烈阳,抬头仰望,好似时时徜徉在一片蓝色的天空下。

  清晨或是课间,总有很多孩子蜂拥而至,在这片蓝色的天空下高声朗读,这是这栋楼最清脆悦耳的声音。

  与教学主楼毗邻的是跆拳道馆和操场。蓉园小学不大,但是对于跆拳道馆和操场的用地却毫不吝啬。

  跆拳道馆四个大字苍劲有力,仿佛在提醒着大家,这所文化气息浓厚的学校,还有另一面引人去探索。

跆拳之美,在力道

  在金庸的武侠小说里,从古墓深处走出来的美人小龙女,本凭容颜就已能倾倒整个江湖,可偏偏老爷子还赋予它一身绝世武功,让人艳羡不已。

  蓉园小学建校已有五十多年,其教学成绩一直广受赞誉。可他们却并不满足于当下的成绩,而是一直探索,谋求更多更好的发展。

  2003年,蓉园小学确定“打造蓉小亮点,彰显个性魅力”为学校总体办学思路,根据师生特色,决定以跆拳道作为该校体育特色项目的“突破口”,将其纳入校本课程,聘请优秀的跆拳道老师,每周固定为孩子和老师们上跆拳课。

  13年来的斐然战绩告诉我们,蓉园跆拳特色远不是一个新闻噱头。

  ——长沙市八运会比赛金牌11块、2014、2015蝉联跆拳道团体第一、连续3年被评为市级“一类基地”、成功创建“湖南省体育后备人才重点学校……

  然而,最让老师们引以为豪的并不是这些成绩,而是这些孩子们散发出来的精神面貌。

  那种自信活泼的神情让整座校园愈加光亮。

  适逢蓉园小学一年一度的跆拳道文化节,我们也有幸见到了跆拳道赋予孩子们的别样魅力。

  看吧,道馆中央的孩子们便开始了集体表演。

  他们身穿白衣,腰系黑带或红带,一个个威风凛凛,精神抖擞。随着火爆的音乐,他们的动作虎虎生风,每招每式都整齐而有力,让在台下的我也幻想着成为他们中间的一员,一试身手。

  之后,一孩子叠罗汉似的盘坐在另一孩子的肩上,高举一块木板,只见另一侧一孩子大喝一声,继而一个漂亮的小跑起跳旋转,腿部从高空劈下,木板立即碎成两半。

  台下顿时掌声雷动。

  我不由感慨,台上一分钟,台下十年功,这该是多少苦练的结果啊!

  接下来是双人对打表演,两人上台后,先是恭敬地互相鞠躬,继而又是气势如虹的一声高喝,让人紧张不已。尽管双方都戴有护具,但是两个孩子左踢右挡,你来我往,十分刺激。对打表演结束后两人友好握手,然后鞠躬致敬,彼此拥抱。

  “以礼始,以礼终”。这是跆拳道的第一课便灌输给孩子们的尚武精神。在磨练孩子们坚忍不拔、积极向上的品质的同时,养成礼让谦逊、宽厚待人的美德。

  在操场,我们观看了一场千人跆拳表演。孩子们套路娴熟,招式整齐有力,声音洪亮,响彻整个操场,显得气势恢宏。用精湛的技艺诠释出了生命的灵动与青春的活力。成为了一道亮丽的风景线。

  师阳校长告诉我们,除了跆拳道的表演,学校还会定期开展一系列跆拳道活动,如跆拳道征文大赛,征集孩子们与跆拳道的故事;跆拳道吉祥物设计比赛,让孩子们画出心中的跆拳宝贝……这些活动的举办,激发孩子们的创作灵感,进一步拉近了孩子们对于跆拳道的认识和喜爱。

  想起在应试教育依然强劲的今天,有的学校“画地为牢”,将老师和学生囚禁在书山题海。在他们眼里,或许,将跆拳道纳入校本课程似乎是一件很奢侈的事情。

  在蓉园小学眼里,跆拳道锻造的绝不仅仅是孩子们强健的身体,更主要的是孩子们坚强果敢的内心,还有忍让克己的品德。

  又想起今日之中小学生自杀事件时偶见于报端,似乎一直在唤醒中小学校对于孩子挫折教育的重视。是的,我们亟需这样一个课程,让孩子们在不断的失败中咬牙站起来,百折不屈。

  其实,先人们早就看清了这一点。追溯到先秦,中国古代教育对于“士”一的要求是“礼”、“乐”、“射”、“御”、“书”、“术”六艺兼备。

  班超投笔从戎,祖逖闻鸡起舞,辛弃疾挑灯看剑,连李白、孔子不都是文武双全的表率吗?

  为什么我们不能给有“文武双全梦”的孩子一个成全,赋予他们一颗单纯、善良、坚强的内心,让他们成为童话中的“侠客”,在自己的“江湖”中打拼出一片理想的天空?

  想起这些,内心便对蓉园的这些特色项目,生出一分敬重。

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