是非论第202期 校园里的告密者,奖or罚?丨非常教师网
2017-12-20
NO.202校园里的告密者,奖or罚?

  近日,宁波一个小男生举报同学带零食,其班主任王老师不仅没有处罚带零食的同学,反而惩罚了举报人,引发了网友热议,也引起了大家对于校园“告密文化”的思考。有的人认为,在一个班级里,最重要的是培养孩子们的安全感与信任感,若老师通过同伴之间的相互告密来掌握孩子们的动向,势必会影响着孩子之间的感情和班级团结,老师勇于对“告密文化”说“不”值得点赞;也有的人认为,惩罚告密者会模糊孩子们的是非判断力,不利于引导孩子养成遵纪守法的意识。对于校园里的“告密者”,你怎么看?老师应该如何处理学生的告状问题?

part1 不要过度解读校园“告密者”
爱告状是小学生的天性,别以成人的眼光过分解读为“告密”。小学生爱告状,主要是因为小学生自带一种“向师性”,即服从个人强权,服从老师和父母,强调遵循规范、执行命令、履行职责……
笔者认为,班主任惩罚举报男生不妥,不利于引导孩子形成正确的是非观念,养成遵纪守法的意识。教育家叶圣陶先生说过一句至理名言:千教万教教人求真,千学万学学做真人。教育的根本目的是把人培养成为“人”……
part2 校园“告密文化”不值得推崇
对告密文化的反思,不能不追溯到学生时代,套用一句不再时髦的话,摈弃告密文化应从学校开始。毕竟,学校是人们进入社会的出发地,人们在那里接受教育,养成自己的价值观,形成自己的信仰……
从对当事老师一片点赞声中,不难发现对“告密者”和告密行为的排斥和反感,符合公众普遍的情感。不过略有遗憾的是,纵观过往的相关报道,把学生之间的“告密”作为一种管理手段,甚至事实上形成鼓励的教育方式……
part3 面对“告密者”,老师该怎么做?
用“意见箱”取代“告密、打小报告”,对于学生思想道德的提高,是非观、价值观、人生观的形成是有利的。首先就有助于学生形成集体主义思想,提升参加班级管理的能力,增强集体荣誉感……
要制定严格的是非标准,树立孩子们正确的“告密观”。我们鼓励孩子们举报违法学校规定的行为,将告密行为作为帮助同学的一种方式,目的是帮助培养同学们遵纪守法的意识,而非出于自己的私利需要……
下期话题
  近段时间,“佛系”一词成了热门,“佛系追星”指不混圈、不掐架,专辑出了就砸钱;“佛系购物”,商品质量好,不写好评,商品质量差,不写差评……总结来说,就是一种“皈依我佛”、看淡一切的生活方式。对应严格至上的“虎妈”、“狼爸”,“佛系育儿”派可谓是一股清流:不和画画最好的孩子比画画,不和写字最好的孩子比写字,不和弹钢琴最好的孩子比弹钢琴,孩子,和大部分比,就够了。但也有人指出,选择成为“佛系”不过是为了逃避现实,归根到底是“懒”的表现,家长太过放任,对于孩子的成长也毫无益处。
  对于“佛系”生活方式的出现,你怎么看?“佛系育儿”是否是一种无奈?欢迎大家各抒己见,一同思想冲浪!
截稿日期:2017年12月28日
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