是非论第213期 取消班主任,能否行得通?丨非常教师网
2018-05-25
NO.213取消班主任,能否行得通?

  随着中高考改革的推进,似乎选科走班势不可挡,一些地方的中学开始尝试取消“班主任”这一传统的管理模式,替代者的选择有多种,比如建立学队制、学会制、学分制、阶梯制、导师制等等,网友的观点也各不相同,有人认为,取消班主任后,更多的老师可以参与到学生管理中来,学科之间平衡做得更好,老师、学生、家长能更好地形成合力。这为教育开辟了一条通往全员育人的新路径。 也有网友认为,“班主任”这个群体,在中小学教育体制里,是属于德育工作的骨干力量甚至核心力量,一旦废除,德育工作如何落实到人并有效开展,这对孩子来说,是幸还是不幸,也不好说。班主任负责制的利弊何在?以前是班主任一个人管事,现在责任分散,会不会出现老师之间互相推卸责任的情况呢?分工方面不明确的话,会不会出现一些漏洞呢?欢迎大家各抒己见,一同思想冲浪!

part1 班主任负责制的利弊何在?
班主任是学生最信任、最依赖、最可靠也是最畏惧的人,班主任对学生的教育和影响是持久的、深远的,甚至有时会影响到学生的一生。因此,在小学阶段或者初中阶段,除了一些特殊因素外……
中学取消班主任将引发巨大的负面效应。本来,学生就学就是来受教育的,班主任则是学校工作的实施者,是班级工作的组织者、指导者,也是国家教育方针的贯彻者,还是对学生进行思想政治……
虽然多年来,中小学班主任一直承担着班级管理的最重要角色,但现代教育注重强调培养学生综合素质和个性特长,而由班主任一人管理班级的模式问题不少,班主任负责制弊端很多……
在我国当前的教育体制和模式下,在客观教育环境的影响下,在中学教育承载使命的限制下,班主任作用具有不可替代性。“无班主任管理”,实际上就是对以“班级”为单元的教育模式的根本否定……
part2 理性看待“走班制”
班主任在学校管理地位至今还没有其他模式可以取代。班主任是学生主心骨。遇到什么困难,班班主任是学生解困人;同学之间有矛盾,班主任是化解矛盾及时雨;学生犯了错,班主任是最合适的矫正人……
无论学校教育将来怎么发展,不管是“走班制”或是其他什么形式,班级仍然是最基本最稳固的教育教学组织单位,是最便于对学生进行管理和丢弃工作的基本形式。笔者对取消班主任代之以学队制的做法……
在农村学校,还应强化制度对班主任的管理,并建立副班主任考核联评机制,明晰责任与义务,增设班主任及副班主任的津贴制度,大幅提高薪酬标准。而非趋于学生自理或程式化制度管理,否则,极易陷入没人理,理不清的窘态……
part3 如何科学有效进行班级管理
班主任,在教育教学中,不只是一个简单的“总管”。学生,在一定程度上讲,就像是一张白纸。他的人生走向,在他的人生最初阶段,学校教育有着至关重要的影响。学生所接受的育人理念……
学生要听从学校和老师的安排,心理上尽快适应“走班制”,认真完成学习任务,自主学习。家长要辅助孩子选好科目,考虑高考志愿,从心理上开导孩子,帮助孩子适应“走班制”生活,定期与负责的老师沟通……
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  崔妍就职于北京市海淀区的一所高中。她发现,周围的同事几乎全是女性,在近几年新入职的同事中,几乎已经找不到男教师的身影。而据教育部公布的教育统计数据,2016年北京、上海专任教师中女性占比,普通高中阶段分别为71.9%、65.9%,初中阶段分别为76.3%、73.7%,而小学阶段均超过80%。不仅在大城市,中小学教师群体中阴盛阳衰现象在全国范围内十分普遍,且越往基层越明显。令人担心的是,这种差距未来还可能会继续扩大。教师性别失衡问题的根源何在?男女教师的优劣势分别何在?如何缓解男女教师比例过于悬殊的问题?欢迎大家各抒己见,一同思想冲浪!
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