儿童是未来的样子

——访长沙市开福区实验小学校长张娟英

非常教师网记者:万濛

  走向学校,映入眼帘的是一块石头。石有阴刻,启功体,曰:“开启你的幸福未来”。

  此刻,孩子不是一个名词,更不是这石上的文字,而是这操场里这群稚气未脱的小生命。

  每一个孩子,都在自己的舞台上神采飞扬。可爱的表情,整齐的队形,统一的服装,洪亮的口号……

  “让每个孩子站在舞台的中央”。张娟英看着眼前的孩子们,眼里始终盈满笑意。

  她说,做教育愈久,你会愈深切地意识到,小学教育为童年而来,童年就是未来的样子,就像操场上的这些孩子吧,他们每个小生命都在这里自然绽放、惬意成长,这就是我们做教育的全部心愿。……

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  “独立生长,自由开放”是张娟英对人的信仰。

  她坚信,教育最终的目的,无非是让孩子拥有独立而健全的人格,而生命的本质,就是自由。从独立与自由出发,无论是教学还是管理,张娟英都最大限度地给老师和孩子们以自由的空间。没有民主,没有平等,何来自主?何来温暖?

  从扁平化管理出发,张娟英甚至不愿把自己当做传统意义上的一校之长,她更愿把自己当做“教师专业成长的合作者”。她说,老师的优秀不是“管”出来的,而是引领出来的,是鼓舞、发现、成全出来的。

  这么多年做校长,她与教师之间,一直是一种相互成全的关系。校园是花园,那是环境的美;校园是家园,才是人文的美。在她心里,校园至少是一个可以畅所欲言的地方。学校管理,面向全体老师敞开,倾听并吸纳老师的想法与创意,学校才会有真正的活力。为此,张娟英要求,在实验学校,无论教师还是行政,一律以“老师”相称,彼此平等。……

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  爱挑战新事物、爱跋涉新旅途、爱尝试新角色。张娟英说,骨子里她就一个求新的人。

  十年前,她从城市“出走”到农村,成为捞刀河镇中岭小学的校长。第一天步入中岭小学,她心情还是有点沉:木质的校牌、黄土的操场、沙石的跑道……

  正是在这里,张娟英看到了孩子天性的力量。

  有一次,全市搞督导检查。当看到中岭的孩子妄情地趴在地上打弹子,玩纸板,有人提醒说,这样是不是不太卫生?学校不得不听取意见。从此,孩子的课余一下子“文明”了很多。可是,所有的孩子一到下课,都焉了似的站在走廊上,一副无所适从的样子。张娟英隐隐觉得不对。她想,玩是孩子的天性,为什么不创造条件给他们玩呢?她看到,体育器械区保留的沙坑成了孩子们的乐园。孩子们将那些沙子铲开,堆了一座“小山”,又在泥地上挖出弯弯的“小河”,孩子们在这里建起了自己的快乐堡垒。……

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  “校长的生命力在课堂,校长首先是教师,是首席教师。”

  苏霍姆林斯基的话,一直提醒着张娟英。

  这么多年来,她做校长,最喜欢的角度感觉是:她的课堂引导力大于行政管理力。

  课堂是张娟英的爱,也是她的快乐。这些年来,作为湖南省教师培训“国培计划”培训专家,她给城市各种不同的教师作培训,搞讲座。她说,30多年教育、教学、管理,累积在那里,就像一座资源丰富的矿藏。传承与发展,分享与交流,更像是她的一种使命。……

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